当马忠义说到这里时，考察团的众人均是点头表示了认同。
认同马忠义所说的话，也认同训练场针对参训人员进行的正治课教学，以及其他的教学内容。
“当然，正治课只是我们参训学习计划中的一门课程，其他课程也给我的留下了深刻的印象，学习到了很多有用的知识”。
马忠义读到这里的时候目光看向了李学武这边一眼，随后说道：“感谢训练场，感谢训练场各位教员的辛苦付出，也感谢给我这次机会跟各位领导坐在一起”。
“啪~啪~”
众人听到马忠义讲完均是给出了掌声，这个小伙子还是很有才能的，在这么短的时间内就写出了这份稿件，可见是被单位领导当成重点进行培养。
能花钱送来这边培训，应该没有哪个不是被领导重视的，回去都是要重用的。
比如马忠义，他现在参与的就是消防安全技能培训，而他也说了，他来自于他们厂消防科义务消防队。
这要是培训完，连同跟他一起培训的这些人，说不定就把义务两个字去掉了。
而挂着双预案的前置条件，那就是有查处权利的部门了。
从一个服务部门，一跃成为一个执行部门，这种变化可是相当巨大的。
李学武当然很欣赏这种优秀学员，只有训练场培训出来的学员越优秀，才能越代表训练场的先进性。
为啥让优秀学员代表来发言啊，要是弄两个吭哧瘪肚的，还不把自己的脸给打了。
“马忠义同志的感悟应该是很多学员共同有的感悟”
李学武笑了笑，开口说道：“训练场的培训科目设置是经过一线双预案执行人员、指挥人员，以及训练专家共同研究制定的”。
说完示意了一下魏同道：“他们作训科就是专门搞训练计划的，你们这些参训人员还没来的时候，他们就根据你们厂给出的关于你们的资料进行了统一规划，科学合理的进行了训练计划的调整”。
李学武的这句话很是吸引了考察团的关注，能把训练大纲做到这种程度，只能说到底还是专业的。
“可以这么说，今天你要学到的东西，要掌握的东西，他们都是有计划的”
李学武主要还是面对着马忠义说的，但所说的话还是给这些考察团听的。
“包括你们今天有没有没学会的，或者说训练不到位的，你们的教员都会在你们的训练跟踪手册上进行记录”
魏同在李学武介绍到这里的时候，示意早就准备好的作训科人员将一些学员的跟踪手册发给了考察团的人观看。
而考察团的人接到这样一本详实记录着一名参训人员具体训练和学习数据的手册也是很震惊的。
从上午到了这边开始参观，他们的心里只有一个词，那就是专业。
即便是到了刚才马忠义的发言后，他们的心中还是这么个词。
而听着李学武的介绍，看着手里的训练手册，他们再次刷新了对训练场专业态度的认知。
这就不能简单的说专业了，更应该说是专注，专家。
专注于科学训练的专家团队，专注于科学培养的专家团队，专注于专业人才培训教育的专家团队。
在场的几名优秀学员听见李学武的介绍也是有些紧张，他们不知道自己平日的表现如何，会在跟踪记录上如何体现。
这种带文字的东西对他们来说还是很重要的，有可能会成为一种对他们的考核，或者说叫认知标准。
李学武没在乎他们的感受，因为他们终究是要被这些考察团成员送来受训的，今天他们不是主角，这些考察团成员才是。
“李处长”
一名坐在较远位置的考察团成员冲着李学武招呼了一声，随后扬了扬手里的记录本问道：“请问这上面的数据能反应什么，或者说代表什么？”
“很多，这是一种工具”
李学武拿起身边剩余的一本跟踪记录本，翻开了介绍道：“教员会根据记录本上的个人信息对他们的训练和学习接受程度进行考虑，判断如何教会他们相应的知识和技能”。
“而在记录中如果该学员有欠缺，或者学习完成度不够的情况下，相应的技能教员会在周日的时候组织该学员进行补习或者训练”
“说白了就是因材施教”
李学武放下手里的记录本，看向那边的考察团成员继续解释道：“这种制度会督促学员保持认真的学习态度，珍惜在训练场的学习时光，是对他们本人负责，也是对他们的单位负责”。
“好，我明白了”
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